Main Article Content

Falko Schmidt
https://orcid.org/0009-0006-0364-1374

Article Details

Section

Book Review

References

Blankertz, H. (1963/1985). Berufsbildung und Utilitarismus. Problemgeschichtliche Untersuchungen [Vocational education and utilitarianism. Investigations into the history of the problem]. Juventa.

Esmond, B. & Wedekind, V. (2023). Theorising VET without ‘VET theory’? Founda-tions and fragmentation of Anglophone VET research. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Spezial 19, 1–28. https://www.bwpat.de/spezial19/esmond_wedekind_spezial19.pdf

Hentig, H. von (1999). Bildung. Ein Essay [Education. An essay]. Hanser Verlag.

Kaiser, F. (2016). Berufliche Bildung und Emanzipation. Heydorns Impulse für eine kritische Berufsbildungstheorie sowie Stolpersteine aus eigener berufspädago-gischer Sicht [Vocational training and emancipation. Heydorn's ideas for a criti-cal theory of vocational training and stumbling blocks from his own perspective as a vocational educator.]. In F. Ragutt & F. Kaiser (Eds.), Menschlichkeit der Bildung. Heydorns Bildungsphilosophie im Spannungsfeld von Subjekt, Arbeit und Beruf (pp. 181–197). Ferdinand Schöningh. https://doi.org/10.30965/9783657784196_011

Lempert, W. (1974). Berufliche Bildung als Beitrag zur gesellschaftlichen Demokratisierung [Vocational education as a contribution to social democratisation]. Suhrkamp.

Mausfeld, R. (2019). Angst und Macht. Herrschaftstechniken der Angsterzeugung in kapitalistischen Demokratien [Fear and Power: Techniques of Domination through the Induction of Fear in Capitalist Democracies] (2. Ed.). Westend.