Das Kerncurriculum neu gedacht – Die Textile Kette als Projektunterricht in der ersten und zweiten Klasse

Abstract

In der Masterarbeit „Das Kerncurriculum neu ge­dacht“ beschäftigt sich Eyleen Huil mit der Textilen Kette als Möglichkeit für Projektunterricht in der ersten und zweiten Klasse. Dabei beleuchtet sie die geschichtliche Entwicklung des Kerncurriculums in der Grundschule für die Fächer Kunst, Werken und Textiles Gestalten und erörtert die Möglichkeit der Implementation von Projektunterricht am Beispiel der Textilen Kette.