Sponick S. Mehrsprachigkeit als kulturelles Kapital in der Bildung für nachhaltige Entwicklung von Geflüchteten: Erkenntnisse aus dem Projekt FEMNI. perspektiven [Internet]. 11. November 2024 [zitiert 15. November 2024];0(2):34 -9. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-osnabrueck.de/index.php/perspektiven/article/view/292